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• 【故事日记】 2016.3--与耐心作战（...
  

  Mr.范儿
  2017-08-17 08:28:13
  广州办学生肖同学获EpiscopalSchoolofJacksonville等四所美高录取。学校：广州第四十七中学GPA：84/100活动背景：热爱篮球，代表学校参加校际比赛获得一等奖；游泳比赛一等奖。肖同学本身的口语是不错的，简单几次接触下来，学生也十分尊师重道。在申请和准备面试的过程中，只要给予相应的指导之后基本上在面试和面签方面是没什么问题。但是学生的成绩比较弱，课外活动比较缺少，因此面试就显得比较重要，在面试培训方面花的精力和时间都会比较多。在肖同学的整个申请过程中有个很大的特点就是家长的参与度是极高。基本上学生的所有事情，事无巨细，都是家长在安排和沟通，乃至在文书的写作和面试的沟通很多时候都是家长在给予意见。家长会跟顾问进行频繁的微信沟通。因此在家长参与度极高的情况下，顾问老师需要很注重尺度的把握和信息的取舍。一方面可以听取家长说的合适的部分，另一方面还是要坚持用最负责，最专业的态度去解答家长的疑问，并且做出决定。学生的申请并不如想象中的顺利。在家长走访美国学校，又无奈于孩子没有托福成绩的情况下，列出一堆意向学校。前期的选校需要逐一发邮件到学校看是否接受无托福申请，当然结果是强差人意；之后在定校申请中，由于孩子对于自身的认知和优势没有什么概念，在申请文书沟通上需要耐心的引导和沟通；包括随后的学校面试是在跟家长沟通提炼学生的背景信息，再对学生进行细致的培训和指导这样双管齐下中完成；终于获得了申请学校的录取，接下来的后续工作则更需要细致耐心地处理。在这个易骄易燥的社会，保持耐心是一件不容易的事情，而正是这份不容易，才会造就高品质，高质量的客户服务和客户体验。

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• 【故事日记】 马同学收获11年级心仪...
  

  Latte的味道
  2017-08-15 11:23:39
  众所周知，美高十一年级的录取难度是很大的，在美国高中读书不到一年的马同学收到来自查尔斯莱特11年级的破格录取，这与学生的努力主动以及美中的努力是密不可分的。马同学收获CharlesWrightAcademy查尔斯莱特11年级录取申请人硬条件在读学校：St.JohntheBaptistDiocesanHighSchool十年级在读（2015秋入读）GPA：95/100TOEFL：84申请人软条件学生性格活泼开朗，喜欢网球等运动，热爱跳舞，烘焙；学生会成员，GlobalAmbassadorClub/烘焙社团/舞蹈队成员，社区服务志愿者（美高的活动）跟同学组建了一个乐队；积极参加校运动会，校内外志愿活动（国内高中活动）顾问感言马同学是精英计划的学生，在2015秋通过美中的申请去到SaintJohn。个性积极主动，所以很快较好地适应了美国高中的生活，在进一步的学习和思考中发现学校的资源以及文化似乎跟她想要的有点差距。在美中老师的帮助下，学生于1月29号去到心仪的CHARLESWRIGHT参观并进行校园面试，校方的反馈是当时11年级没有名额，让学生提交书面申请，会考虑将学生放在waitlist的名单里面。学生在2月3号确定申请这所学校，考虑到11年级申请难度以及时间紧急等因素，申请顾问在收到学生交接后第一时间跟学生进行了进一步沟通，收集申请需要的素材，学生也很快给予了反馈；在了解了学生去到美国的心路历程以及课外活动活动后，顾问对学生的活动进行了梳理，通过活动简历以及PERSONALSTATEMENT体现学生积极向上，勇于面对挑战以及乐于分享，富有激情的个性特点，于2.4号提交了学生的申请材料。11年级的名额空缺向来是非常少的，学生在2.22就收到学校的录取信，这一破格录取令人欣喜，而其中学生良好的面试表现和优秀的个性品质起着关键的作用，衷心祝愿马同学去到心仪的学校继续发光发热~

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• 【故事日记】 陶同学UIUC录取之好事...
  

  黯然离别
  2017-08-15 08:01:21
  陶同学UIUC录取之好事多磨，不起眼细节会决定录取结果陶同学录取UIUC，专业Undeclared学生背景：高中：东莞某外国语学校GPA:93+GAC3.6IELTS:7.5ACT:28软条件：热爱音乐；会钢琴，长号，吉他等六七门乐器，校管乐队成员，年级乐队成员；创建了一个环保社团，去幼儿园宣传环保和垃圾分类知识；校国际部篮球队/棒球队成员；羽毛球俱乐部成员;顾问感言：总体上看，学生的课外活动还是相对比较丰富的，但是可能由于缺乏阅历或是缺乏对美国大学申请文书的了解，早期提供过来的素材都是比较浅显分散的，不能够很好的表现出自己真正的想法，加上学生有严重的拖延症，使得申请准备进度一度停滞不前。后来跟学生进行反复沟通，并且综合分析了学生的活动，帮学生梳理了文书思路，UIUC的文书则是以他从小受爸爸影响对科学产生兴趣，再到后来参加科技比赛的感悟为线索凸显他对科学的自我认识以及热爱。虽然学生的雅思有7.5，GPA不错，但是递交申请的时候ACT只有24，尽管最终考了28，但是成绩寄送出去学校那边一直收不到，顾问一直协助学生跟学校保持沟通，后来才发现是因为学生注册ACT时名字少写了一个字母，跟申请填写名字对不上，在提交相关的身份和成绩单证明后，学生的ACT终于收到了，状态完整，好事多磨，也最终收获录取~也提醒各位同学在报标化或是填网申的时候一定要保持名字跟护照上的一致，以免学校对不上号影响录取或签证。

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• 【故事日记】 关于低龄留学生的优劣...
  

  番茄土豆
  2017-08-14 12:43:59
  

  现在看到周围的学生在中考过后就去国外留学，甚至更低年龄的学生去往国外留学，低龄学生自理能力较差，外语能力较薄弱，学术基础不扎实的学生，最好先在国内高中学习1到2年，等全面提升综合素质之后再申请出国留学。那么低龄学生的优势和劣势都有哪些呢?现就详细的为大家讲解下：低龄留学的4大优势：一是语言优势。孩子越小，学习语言的能力就越强。经过两三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用的能力还会更强;二是因材施教。国外高中一般采用选课制，可以让学生更早地直面自己的兴趣、爱好，有的放矢地选课。学生完全可以根据将来读大学的专业和未来从业的方向选择课程，从而大大调动学习的积极性，也较容易取得高分。三是一考不再定终生。如果孩子属于平时成绩不错，考试时常常因紧张发挥不佳的类型，国外高中普遍采用的平时表现持续评估制更有利于孩子。四是有更多机会。教育较发达的英语国家之间学历互相认可的程度很高，孩子在国外念完本科，想选择其他国家继续接受高等教育很便利。看了这些优势，不难看出来低龄留学的确有很大的吸引力。那些同学更加适合低龄留学呢?低龄留学对小留学生的要求又有哪些呢?沟通能力：首先是语言能力。如果孩子是去英语系国家读高中，一般不需要在国内参加雅思或托福等外语水平考试。但孩子应有一定的英语基础和学习能力，毕竟语言是沟通的重要手段，尤其在国外学习和生活，很多难题都来源于孩子语言能力不足，所以要先集中精力培养一段时间。外国人不喜欢只是在家里读书、完成作业、考出好成绩的孩子，因为这些孩子没有办法进入到国外教育的精英体制。国外教育需要学生团队合作，讲求研究性和协作性。国外的老师喜欢学生以报告的方式，把作业呈现给老师听。和国内不同，上课时如果学生插话，国外的老师会非常开心，然后请学生上台发表自己的观点。团队合作精神：国外的课堂作业很多都是需要和整个团队一起写作完成的。例如教授或者老师给出一个课题，要求一个小组一起完成!这个时候就不是单打独斗的时候了!谁来负责调研，谁来负责统筹，谁来负责实施。这一切的工作都需要合理的安排也需要服从团队安排!并一同上台呈现团队的研究成果和报告。一个人讲一节，以...

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• 【故事日记】 原创-小别离带来的低...
  

  Eric
  2017-08-11 13:10:07
  《小别离》是一部广告剧，全剧靠着主角的演技和颜值在撑。不过剧情是符合国情的，有青春期遇上更年期，有夫妻间的大悲大喜，有小妈二胎的家庭琐事，也有屌丝家庭的悲哀，最后不忘大团圆结局并且特别设计让小女主重回祖国教育的怀抱，主题是升华的，意义是明显的。D姐看到一半就知道，美高留学要火！上一波美高留学飞速增长期，大概是在2011-12年，之后理智平稳了几年，《小别离》的出现无疑会带来新的高潮。扫盲级的知识D姐在此不做赘述，但作为业内人士，这部剧的确也给D姐带来了一些思考，特此分享。一、留学是个艰难的决定。这句话人人会说会想，但从剧中反映出的东西，确实也是D姐未曾想到的激烈。我们常见的情况是：父母说了算，顾问照着办，学生靠边站。抑或，是学生呼天喊地要出国，留下父母懵逼状态却又无可奈何。但剧中场景不一样，无论孩子是来自于小康、中产还是富豪家庭，即便身在帝都，一开始都坚定不想出国的决心。对于十四五岁的孩子而言，也许考虑得并不比父母少。一、砸锅卖铁供孩子读书真的好吗？剧中最揪心的家庭数琴琴家了吧。有了一个学霸女儿，琴琴妈不惜通过卖房、过继的方式来解决资金问题。在D姐看来，虽然经济因素不是最主要的因素，但也是不得不考虑的一个现实条件。在留学决定过程中，我并不支持砸锅卖铁不惜一切代价的形式，因为这样会让孩子背负太多不必要的负担。当然，这不代表经济因素会决定获得的教育资源，因为在我看来，像琴琴这样的孩子，是金子总会发光的。即使念一所国内高中、国内大学，加上本身大姨的海外关系以及自己上进的性格，结果总不会太差。三、海外关系有利有弊。无论是琴琴的大姨，还是朵朵的姑姑，都是家里在海外的至亲关系，这无疑能为远在他乡的孩子提供更好的情感依附和物质保障，也能在大家筛选学校和地区时提供中肯的参考。随着网络的发达和国际化的进步，似乎搜寻到海外一些沾亲带故的关系已经不是难事，但关系不等于专业。所谓“术业有专攻”，无论是在筛选学校还是办理流程中，小D姐都见过太多业余人士参与导致的不良结果。在此，也提醒各位正在经历留学办理的家庭，慎用海外关系。小D姐认为，海外关系，更容易成为孩子在国外的资源渠道，而非留学申请过程中的办...

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• 【故事日记】 秘鲁驻华大使馆文化参...
  

  彼岸花开开彼岸
  2017-08-10 10:35:42
  

  北京市山谷学校本次交流文化参赞向学生们系统介绍秘鲁国家概况，从多方面出发展示中华文明与古秘鲁印加文明交融之处。从地球人类起源到印加文明的崛起，从文化、艺术、信仰等多领域发现两种文明的交汇，如对太阳神的崇拜敬畏，陶瓷工艺，壁画等艺术作品上的神明，阴阳的平衡，纳斯卡地画等等。之后，回归现实，由于秘鲁当时大力发展经济，需要大量手工劳动力，参赞讲述了在秘鲁的中国移民潮，以及之后的与本土印第安人通婚。中国移民渐渐融入秘鲁当地社会，并建立起美洲最大华人区。与此同时，中文也在秘鲁渐渐流行开来，甚至在秘鲁的中餐馆都用中文起名为“吃饭”。可以看到，中国与秘鲁两国在文化上有着紧密的联系。参赞指出在未来中秘两国之间肯定会进行更多相关方面合作交流，更进一步拉近双方的距离，共同进步。访问结束，参赞与学生们进行了亲切的交流，并交换了礼物。学生们通过此次参赞访问，西语也得到了锻炼。

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• 【故事日记】 校长谈教育|国际教育...
  

  茕茕孑立
  2017-08-10 10:35:28
  近日，《青年报》对上海师范大学附属第二外国语学校剑桥双语部执行校长益孟德进行了一次独家专访，针对当前国际教育热的现象进行了深度对话，探讨了何为国际教育？国际教育目的何在？中国应该如何办好国际教育？并对上师大附二外剑桥双语部办学理念及与国际接轨的双语教学给予了高度赞扬和认可。3月24日，《青年报》整版刊登了对益校长采访的长文。经《青年报》授权，以下为全文转载记者|邵炯从近几年火热的国际学校和低龄留学机构不难看出，越来越多的家长希望能够让孩子更早地接受国际教育。“外教授课”、寓教于乐等成了国际化教育的几大关键词，家长们趋之若鹜。随着越来越多的概念推送，家长们似乎也变得“内行”了起来，但很少有人探究过什么是真正的国际教育。家长越来越多地考虑孩子的教育确实是一个好现象，很多家长慢慢意识到要培养的是“国际化”的孩子。但什么是真正的国际化教育？我们有幸邀请到了上师大附二外剑桥双语学校执行校长益孟德，请这位从事教育事业三十年的教育家为大家谈一谈他眼中的国际教育。出国受教育不宜过早益孟德校长总是给人一种慢条斯理的印象，记得第一次在大型演讲后，面对蜂拥而至焦虑的家长，他循循善诱，逐一劝大家不要着急，“教育是急不来的，都来得及”，不比台上的激昂的演讲状态，这时的他更像是一位慈祥的长辈。益孟德笑称还遇到过一位妈妈挺着大肚子就来听我演讲，追着说急死了，孩子要出生了，不知道上什么学校好。其实，上什么学校，是否要上国际学校，到底要不要出国上学，关键不在于多早做决定，而在于上学的目的。他分享了他个人的经历：第一次出国时，他已经年近四十，这对大多数人来说为时已晚，但他在国外呆了将近30年，并且逐步从教师做到了副校长，在世界多地都积累了相当长的教学经验。“我想很多家长没有搞清楚孩子出国上学的目的，就赶着大潮，人家送我也送，你孩子10岁出国，我家的9岁就要走。在家长这样的盲目的心态下，孩子当然更会茫然，不清楚自己到底为了什么出国；出了国也糊里糊涂地白白浪费了学习的好机会。跟风出国，不是好事“如果有些家长是抱着移民的目的，想早点送孩子出去，那当然早去早适应；但更多的...

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• 【故事日记】 优秀毕业生专访|曾致...
  

  一念离殇
  2017-08-10 08:25:53
  

  曾致诚，来自台湾，目前就读于爱迪学校澳洲高中12年级，从小学三年级来到爱迪学校，一直以来，他都是同学们公认的校园明星。同学们对他的评价是“外表出众”、“成绩优秀”、“多才多艺”、“性格开朗”、“近乎完美”...老师们表示“舍不得他毕业”。作为学校人气最高的“校园男神”，曾致诚无论在哪里都会成为大家的焦点。他兴趣爱好广泛，唱歌、跳舞、打爵士鼓、阅读英文原著，学校里大大小小的演出、活动和社团，都少不了他的身影；有知名媒体曾为其撰文，称其为“校园学霸宋仲基”；甚至走在街上，也会有人因为他上过的综艺节目认出他来，上前跟他打招呼...对于从小学三年级就来爱迪读书的曾致诚而言，他在爱迪渡过了成长时期关键的九年，爱迪的老师和同学们见证了他一点一滴的成长过程，而他也用自己的优异表现，为学校争光添彩。小学时主持儿童节活动因为身边的“冷水”才有更好的自己在见识了“男神”在学校内的受欢迎程度之后，我们对他的第一个问题就在于：“面对这样的追捧，有没有使你感到自我膨胀？”然而他的回答，以及他对自己的描述，都让我们看到了一个踏实，谦逊，甚至有些不自信的男生。““我没有什么特长，好像之前学得时间最长的乐器就是钢琴吧，还有打鼓，但是现在也都很少练了，然后就是跳舞，但我觉得这个仅仅是爱好，不能算特长，比我跳的好的太多了。”9年级时主持毕业典礼曾致诚也并不是没有认识到自己的受欢迎程度，只是用他自己的话来说：“我也不知道他们喜欢我什么”。多年以来，他已经能够坦然面对这样的一个身份——接受其带来的便利与困扰。他说如果不是在校园里这样的知名度，他也不会有更多的机会去锻炼与提升自我，并且结识更多优秀的人。另一方面，这样的“热捧”也曾造成过一些困惑，他告诉了我们他的心路历程。“其实开始我很享受大家的追捧，但是时间长了就觉得有一些困扰，不理解这种行为甚至还会很刻意的回避。我觉得被贴上这样的标签，有时候会让人觉得我理所当然地会很“高冷”，在交往中增加了一层障碍...

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• 【故事日记】 黑利伯瑞小学部闪耀之...
  

  鹿先生
  2017-08-09 14:08:25
  她曾经把英语比喻成长征，漫漫长路，遥遥无期，懂得守候，学会坚持，在孤独中沉淀自己，在平凡中不离不弃。有用一颗进取的心，执着且期待今天我们讲述黑利伯瑞小学部“英语小达人”金惠琳的故事~~说起金惠琳，既懂事又贴心，时而让人感动温暖，时而又会鬼灵精怪，让人开怀欢乐，每一面的他都能给身边的人带来快乐与活力。金惠琳对英语的学习特别有天赋，但是一个优秀孩子的成长离不开家庭影响。金惠琳从小受父母熏陶，接触英语学习，使她对英语早已产生了浓厚的兴趣，特别是对英文歌曲，一首英文歌听过几遍后，她便能完整、清晰的跟唱下来，Shakeitoff、TryEverything、Faded都是她平时喜爱的英文曲目。在2017年度CCTV中央电视台“希望之星”英语风采⼤赛天津总决赛的比赛项目中，经过激烈角逐，金惠琳脱颖而出，获得小学组二等奖的喜人成绩。课堂上，金惠琳不仅对老师教的内容能够很好地掌握，生活中，对英语相关的内容也非常感兴趣，《探险时光》是美国一部关于探险旅程的电视动画，金惠琳聊到剧中人物时，他可以很清晰的分析出每个人的性格特点，并讲述出历险过程中的精彩故事。Q：你有什么学习英语的好方法，介绍给同学们吗?A：课堂上，老师每讲一个新单词，我都会大声朗读出来，这样对英语学习内容的掌握会又快又扎实。日常生活中，我会很喜欢看英文书、电影、喜欢听英文歌曲，这样会渲染一个语言的学习环境，希望我的小方法会对小伙伴们有所帮助!Q：老师知道你平时还很喜欢画画，还举办过校园画展，关于绘画你有什么想分享给大家的吗?A：学习绘画，使我自己非常有耐性，可以在绘画过程中发现美，感受美。我觉得无论是学习绘画，还是学习语言，都是一个坚持不懈的过程，学习的路途很漫长，坚持就能成功!“闪耀之星”是天津黑利伯瑞国际学校一项发现身边榜样、追逐榜样的活动，也是一项教育教学活动，目的在于启发学生、鼓励向榜样看齐，活动的开展有利于为同学树立可亲、可敬、可信、可学的榜样，引导学生奋发进取、全面发展，努力成为同龄榜样，同时营造了良好的校园风貌。在黑利伯瑞“闪耀之星”分享中，我们看到了无数璀璨的星光，我们看到每束星光是如何打磨自己，最终散发出耀眼而温...

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• 【故事日记】 陪伴学生健康成长是学...
  

  碎了夏天
  2017-08-09 10:28:09
  我们一直在强调家庭教育对孩子成才的重要作用，孩子的教育责任并不单单属于学校和社会。但反过来，学校和社会同样需要尽自己最大的能力去为孩子的成长创造优质的软条件，比如陪伴。陪伴不单单是家长的责任，更是学校的使命。那么学校应该如何在培养优秀学生的道路上尽到陪伴的义务呢？让上海师范大学附属第二外国语学校剑桥双语部沈飞校长给我们谈谈这个问题。上海师范大学附属第二外国语学校（剑桥双语部）作为一所与世界融合的中国学校，我们既立足于中国又放眼于世界。我们会用包容的心态来看待中西文化间的交流与碰撞，并期待学生触碰并感知到由这种碰撞产生出的智慧火花，为自己的健康成长提供丰富的“养料”。应该培养什么样的人学校的一切活动应该围绕学生的学习和成长而展开，而培养“双语双文化、有志有特长、面向世界的中国人”正是我们开展一切教育活动的最终目标。具体来说，我们希望我们的学生能成为这样的人：他们既志存高远又体魄强健；他们既有优秀的品格又有丰富的学识；他们既能对中国传统优秀文化有最好的传承，又能对世界敞开宽阔的胸膛。陪伴是学校重要的使命校园的学习时光，毫无疑问会成为孩子们一生中最为宝贵的财富。这是一段通往智慧的快乐旅程，在这段旅程当中，孩子们的个性被尊重、潜能被激发、人格被塑造。陪伴需要我们持有一颗持久、倾听的心，需要我们对学生提供无私的指导和帮助，我们以做好这件事为最大的责任，用心地陪伴孩子健康成长，使学生成为尊重、自主、多元、负责的有用人才。学校为培养优秀人才，要尽力为学生的成长提供最好的土壤，一直陪伴在他们左右，直到他们成人成才，是最重要的使命。他们学到知识更有智慧了，我们喝彩，在他们身旁；他们交到朋友越加开朗了，我们欣喜，在他们身旁；他们遇到困难畏惧退缩时，我们鼓励，在他们身旁；他们犯了错误无助彷徨时，我们帮助，在他们身旁。

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