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• 【常见问题】 究竟什么年纪到美国留...
  

  一念离殇
  2018-10-03 10:21:44
  申请季临近，最近有很多家长与同学会有所疑虑，什么时候到美国留学最好?这大概各位出国党们和家长最最关心的问题之一了，上至30+的成年人，下至小学生，似乎每个阶段都有着各自的好处和不足，而中美文化对于大家的影响也各不相同。本文中，啄木鸟教育小编将与大家分享从小学到研究生各个阶段出国留学的利弊，希望能够对大家有所帮助~答案非常简单，如果你能回答什么样的衣服最好，哪个律师最好，那部电影最好，那你就知道这个问题的答案了。现在你知道这是一个非常个性化的问题，所以在下面的文章中，本文作者的倾向和结论都不是广义上的最佳答案，而只是作者本人的经验、体会和感想及建议，请读者切勿产生以点带面的联想和推论。小学留学毛毛10岁来美国读小学5年级，刚来的时候英语几乎为零，上厕所都要拿纸条问路。现在他已是美国最顶级名校的新鲜人了。毛毛来美后在家里与父母只说中文，从没有去过一天中文学校，现在中文听说流利，在大学里修最高级的中文，阅读方面还算ok，只是写中文的能力较差，运用成语的能力也不佳，回到国内光听说话没人知道他是在美国环境下长大的。他很欣赏和喜爱中国文化。但在学校里毛毛只说英语，即使是少数的几个中国孩子凑在一起也只讲英语，因为英语对他们来说更简单一些。在学习上，大概一年左右的时间，毛毛与学校的美国孩子几乎没有任何区别，无论是英语还是其它课程都和美国孩子在同一个起跑线上。从毛毛的情况看，小学留学美国的好处是孩子适应期短，英语几乎不是负担，而且很快地能够适应美国的学习环境，非常有利于在美国的教育环境中成长，在以后的初中、高中及大学的学习中完全没有如何适应、融入美国的问题。一句白话就是孩子成为小美国人了。正因为如此，孩子在中文方面的能力却逐渐减弱，能够弥补这方面不足的只能是家庭的中文环境对孩子的影响。在家里，家长通过言传身教、因势利导使孩子能继续接触和学习中国文化，使孩子感到自己是中国人是非常值得自豪的，这样可以潜移默化地影响孩子继承和传承中国文化。在美国有许多中文学校，在中文学校里可以学到中文的基础知识，但中国文化底蕴今后在孩子身上的体现和发挥作用是中文学校学习很难弥补的。对于小学来美国留学好不好完全因人而异，...

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• 【常见问题】 ED申请材料交完你还需...
  

  青衣浣纱
  2018-10-02 00:57:37
  

  虽然11月1日是美国大多数大学早申请ED/EA的截止日期，但是你以为交完材料就万事大吉了，如果你这样想那就大错特错了，美国大学申请是一个复杂的过程，递交完早申请，我们仍需注意以下事情以及申请中的一些小细节，以防申请的各个方面对申请结果可能造成影响。递交申请前必须再次检查的事项1、申请系统填写检查你的申请系统当中所有必完成部分是否全部完成，包括基本信息、文书、补充文书等。2、附加材料跟学校的顾问老师和推荐人确认9-12年级的成绩单(Grade9-12Transcripts)、学校介绍(SchoolReport)、推荐信(LetterofRecommendation)等材料是否已经递交完毕。3、送分确认是否已经完成标化考试的送分，包括托福、SAT/ACT、SATII。4、资金证明确认学校的资金证明要求。少数学校明确要求要在截止日期之前递交资金证明，一般包括资金证明表格以及银行资产证明。5、附加协议对于提前决定的学校(ED)，确认顾问老师和家长是否完成ED协议的签署。6、额外申请要求检查确认学校是否有额外申请材料的递交要求，比如说第三方面试。7、预览检查在最终递交申请之前一定要事先进行预览，并从头到尾全部检查一遍，招生官绝对不希望在你的申请当中还看到低级的语法或者拼写错误!8、申请费切记!申请费上缴成功才算是申请递交全部完成，否则你是不会看到最终申请递交成功的确认页面的。如果上述8项检查都没有问题的话，那么你就可以安心递交申请了。要注意的是，如果在递交申请的时候你还有重考的标化没有出分，一定要及时去查看出分情况并且尽快补交分数。在递交申请之后也要注意每天查看自己的申请邮件，如果你的申请材料不完整，学校可能会通过邮件告知你及时补充。递交完申请，你还需要注意1、注册大学portal并检查申请状态递交申请后的两三天内，你就会收到学校发的邮件，让你到他们的官网上创建自己的Portal。在Portal里，你可以检查自己所有的申请材料是否都被学校接收。只有你的checklist上都打上了绿色勾勾，说明你的文件都已到位，此时招生官们才会开始审阅你的申请材料。所以申请后，你最好随时关注邮箱，并第一时间注册。找不到邮件的可以检查下自己的垃圾箱。如果还是没收到，建议联系学校。在你的portal中，特别要注意的是托福/SAT送分和高...

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• 【常见问题】 进常青藤让孩子从小学...
  

  阿尔娃拉丁
  2018-10-02 00:55:37
  

  现在的家长对孩子的教育规划都很早，从胎教到读研，中国家长对教育之重视，已达到了空前的程度。很多家长心里都有一颗送孩子出国留学的种子，尤其是去美国这样的发达国家，最好是能进入哈佛、耶鲁这样的常青藤名校。今天，越来越多的中国学生走出国门，在世界范围内寻求优质教育资源，期望参与全球竞争。然而，在全世界人才都竭尽全力想要入驻的教育殿堂里生存下来，却并不是一件容易的事情。语言短板、思维方式、文化障碍等因素，都在制约着中国学生的总体表现。缺少训练，难以适应高强度的阅读量中国留学生在美国面对课业时，往往被语言所束缚。用不是母语的语言应付排山倒海般的阅读量，会被压得喘不过气来。中国留学生从小缺少阅读能力的训练，到美国学习后常常叫苦不迭，很多学生为了完成阅读任务而导致睡眠不足。确实，在美国读大学，教授经常开几十本甚至上百本书的推荐书单，每周的阅读量动辄就上百页，并需要写阅读心得或笔记。这些阅读材料体裁主要是教材和期刊文献，生词很多，而话题可以非常广泛。美国教授会默认来上课的学生都是完成了阅读任务的学生，直接进行引申的讨论和知识应用的训练。他们甚至会礼貌而诚恳地说：假如你没有完成阅读作业，建议不要来上课，因为你在浪费你自己的时间，还是留在家里读书吧。另外，敬业的美国教授们还开发出了多而刁钻的考核方式，他们会不辞辛苦地把阅读任务里的所有细节一点点编织到期末考试里去，没有常年海量的阅读，很难做出一些成绩，甚至影响到顺利毕业。表达能力弱，课堂交流不活跃美国的课堂是讨论式教学，上课往往以专题报告和讨论发言的形式进行，教授们鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收前人的观点，而且课堂表现计入平时成绩。中国学生在美国课堂上通常是最安静的一群人，他们习惯了做“隐形人”。不少教授表示，一些中国学生在课堂上要么一言不发，要么提问时语言表达不够清晰，不能进行有效交流。这些学生最终的结局就是直到毕业，仍然无法用英语准确地表达自己，说服他人，连对话都超不过三个回合。留学不只是学英语、学知识，更重要的是开拓和升级思维。中国同学在主观表达方面，一直是个传统弱项，上课不发言，小组讨...

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• 【常见问题】 留学申请第一次接到学...
  

  岁月如卷
  2018-10-01 18:23:11
  在美国留学申请的道路上，有时还会遇到面试这一关卡，那么当第一次收到学校突然发来的面试邀请时，自己该如何应对呢?首先，要明确面试的目的。面试是一个学校的录取委员会与申请者之间双向了解的过程。学校之所以发来面试邀请，一方面是通过面试，想更多地了解申请者本人，而不是“文书里写到的申请者”，主要是想更清楚地知道你的个人背景、学习经历、个人能力、研究兴趣、申请动机、学习计划和英语表达能力等;另一方面，你也可以借此机会，通过向面试者提出自己的问题，更多地了解学校是否是自己最适合的学校，比如说关于他们学校的选课、奖学金、实习、就业情况等。其次，要判断面试的类型。TOP栈长介绍到，面试类型一般有四种，有些学校是要求学生通过邮件反馈面试问题，大多数学校则是通过电话，Skype视频或者音频来进行面试，还有个别学校会利用教授出差的机会亲自与学生见面来进行面试或者请其在中国任教的教授直接面试，最后一种则是音乐联盟学校来中国面试申请者，可以选择性参加或者自己亲自赴美面试，不过这一种面试主要是针对艺术类学生，比如声乐、舞蹈或者音乐表演等专业的学生。你可以根据自己收到的有关面试通知的邮件进行准确定位。再次，要了解面试团的构成。面试团一般也是有以下四种类型构成：录取办公室小秘;申请院系院长、教授或你未来的导师;招生委员会专门负责面试的人员;同专业在读的博士生。你可以根据学校发来的面试邮件来推断学校的面试官是属于哪一种类型，猜测一下这种类型的面试官一般会询问哪些问题，这样自己心底也可以提前有个底儿。最后，要做好面试前准备工作。你可以提前熟悉自身情况，包括研究兴趣、职业目标、专业能力等，可以自己列一个清单;了解项目的特点，找到和自身情况的共同之处;了解面试官的情况，如要做到了解重要教授的研究方向、实验室情况、发表的论文等;准备好自己的简历、个人陈述、发表的论文等相关材料;换位思考，站在面试官的角度思考一下，自己能给学校、院系、研究生项目、实验室等做出什么样的贡献;通过在美学生、CSSA、学长学姐、认识的教授等获取更为详细的内幕信息;准备好自己想咨询的最好有技术含量的问题;进行面试模拟演练，改进自己不足之处，以做到面试成...

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• 【常见问题】 留学申请存款证明申请...
  

  落落无尘
  2018-10-01 09:49:23
  银行存款证明是由银行开具的官方证明。在申请美国大学和签证过程中有两个时间段需要用到存款证明。第一次是申请过程中大学需要了解学生是否有足够的资金就读。有的大学要求寄送申请材料的时候把存款证明一并提交，有的大学会稍微晚一些，在录取学生后，要求学生出具存款证明才可以发I-20表格。存款证明要求是定期存款，建议准备50万。第二次是签证的时候学生去美国大使馆面签需要携带银行存款证明。金额方面，如果能涵盖学生完成学业的全部学费和生活费当然最好，如果不能，至少要比第一年需要花费的学费和生活费高出十几万。签证的时候，存款证明的年限越长越好。如果在签证前不久刚存入的资金，最好提供资金的使用证明来强调钱肯定不是借来的，是自己家的。这样的证明包括炒股的进出账单、有活期进出帐的存折等。申请时候和签证时候用的存款证明可以是一笔资金吗?当然可以有学生会问：申请时候和签证时候用的存款证明可以是一笔资金吗?当然可以。同样的一笔资金，可以既用于申请开证明，又用于签证使用。签证后，这笔钱可以取出来交学费。银行存款证明的要求如下：A、必须是定期存款，活期的不好。B、可以在父母名下，也可以在学生本人名下。如果是舅舅、叔叔等亲戚最好不要。可以要求亲戚提前把钱存到父母或学生名下再开证明。C、必须要有中英文。而且英文翻译的数字要用阿拉伯数字，中文的“一二三”不行。绝大多数银行都能满足这样的要求。D、每一个要申请的美国大学都要获得银行开具的原件，复印件不行。E、房产证等不能代替存款证明。可以把住房抵押成存款开证明。F、股票、基金等不能用。如果是货币基金，可以勉强用，最好不要超过存款证明总金额的10%。开具银行存款证明的冻结期是什么意思?有什么注意事项?开具存款证明要有冻结期，一般学生会自己选择，多数为三个月、半年甚至一年。冻结期的意思是，在这个期间银行存款被冻结了，无法以任何理由取出使用。除非把之前开具的银行存款证明全部还给银行才可以解冻，否则只能等冻结期过了才可以把存款取出来。申请大学的时候，因为银行存款证明都给大学寄走了，所以冻结期到期前基本不可能把所有存款证明收集回来还给银行，这个要注意。签证的时候如果用的存款证明不是...

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• 【常见问题】 美国高中VS国际学校谁...
  

  坠落星韵
  2018-09-30 19:47:56
  在国内读国际高中?还是出国去读美国高中?一直是不少中国家长对于孩子未来教育选择中很难抉择的一个问题。各有利弊，所以不知何去何从……我们换一个角度去思考这个问题，之所以有这个困扰，无非是因为想让孩子去一个优质的大学学习，接受优质的高等教育。那么美国高中和国际学校，哪一种选择对中国学生来说，更有可能进入到理想的国外名校呢?一、从国外学生能学到什么国内学不到的?国际教育学院(IES)进行了一项调查，探索海外留学对学生个人，专业和学术生活的长期影响。6个有趣的发现：被调查学生的95%承认留学期间是促成成长的催化剂，96%的受访者表示自信心增强，95%的受访者表示对自己的世界观产生了持久的影响。超过50%的受访者仍在与国外留学的美国朋友联系。98%的学生表示，出国留学帮助他们更好地了解自己的文化价值观和偏见，82%的学生表示帮助他们发展出更为复杂的世界观。94%的受访者表示，他们的留学经历继续影响与不同文化的人的互动。87%的学生表示出国考察影响了他们随后的教育经历。自从出国以来，近一半的受访者都参加了国际工作和/或义工活动。75%的受访者表示，他们获得了影响未来职业发展路线的技能。二、和宿舍住宿相比，住在寄宿家庭能让孩子学到什么?外部环境将很大程度上的影响学生，我们都知道很多具有影响我们一生的知识，往往不是在课堂上学到的。虽然国际学校可以提供一个多元化的学生和教师团体，但在课堂之外的大部分事情都是和国内的普通高中类似的。因此，很难创造一个真正变革的体验，而在国外学习，也许并不总是容易和愉快，但它确实是变革性的，且有影响力的，创造影响一生的回忆。

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• 【常见问题】 你对美国大学还有哪些...
  

  Shadow
  2018-09-30 16:05:56
  我们都知道，申请美国大学的难度是比较大的，而在申请过程中，大部分学生有时会对这些高校的信息进行“过滤”。什么是信息“过滤”呢?简单来说，就是家长说：“你写完作业可以出去玩。”而你过滤后的信息则是：“可以玩。”因为我们必须承认自身过滤机制的存在，所以需要更加专注和带有批判性地倾听高校招生官们的话，减少信息误读。1.招生官：我们有10%的录取率。误读情况：我有10%的机会被录取。一般，在咨询高校时，需要仔细聆听，10%的录取率听起来很有胜算，但是我们要清楚录取率很有欺骗性，所以你要更谨慎地对待数据。因为录取中有很多不公平待遇，例如，你跟某人的成绩、条件是一样的，但是他的父母曾是这所大学毕业的，那么在只能录取一人的情况下，你就是出局的那一位。除此之外，地区间或不同专业会造成录取率差异，所以在咨询的时候，一定要仔细聆听，千万不要马马虎虎的自动忽略掉一些重要信息。2.留学顾问：多申请几所，增加被录取成功率。误读情况：我成绩不够好，可能申请不上。并不是申请什么学校都能够被录取的，即便你成绩非常优秀!所以顾问常常为了保险起见，总会建议你多申请几所学校，保证自己能够被录取。但是顾问需要你增加选校名单的时候，会影响到你的情绪，你可能感觉自己不够优秀，这会让你泄气，产生一些消极的想法。申请美国大学，遵循的原则是越早越好，一旦你申请的某学校某专业名额已满，即便你再优秀，他们也是不会录取你的，只会劝你明年再来。所以说，增加选校名单是为了增加自己的选择的机会。3.招生官：更青睐会选择更难的课程挑战自己的学生。误读情况：需要在高中参加所有的AP和荣誉课程。试问，你有精力、有时间把所有的课程学完吗?招生官并不仅仅是简单地数数AP课程的数量，同时也没有一种神奇的荣誉课程或AP、IB课程来保证你能被录取。招生官对学生们的评价是在他们所在高中和提交材料的范围内进行的。越来越多的学校选择推行他们自己的高级课程来代替AP和IB课程。所以不必全部学完，而是选择自己感兴趣的课程以及你申请学校的高级课程。4.顾问：找到最适合你的大学。信息误读：总会找到最完美的大学。“Fit”这个词是为了鼓励学生超越...

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• 【常见问题】 小学/初中/高中/大学...
  

  Struggle
  2018-09-30 10:55:27
  什么时候送孩子出国留学最好?这是国内家长最关心的问题之一。从小学到研究生，每个阶段出国，都有各自的优缺点，家长应该根据孩子的情况，理性选择出国时间。下面这篇文章原载于CollegeGPS，你可以从中参考一些有价值的分析。1、小学留学-中国元素只剩一成毛毛10岁来美国读小学5年级，刚来的时候英语几乎为零，上厕所都要拿纸条问路。现在他已是美国最顶级名校的新鲜人了。毛毛来美后在家里与父母只说中文，从没有去过一天中文学校，现在中文听说流利，在大学里修最高级的中文，阅读方面还算ok，只是写中文的能力较差，运用成语的能力也不佳，回到国内光听说话没人知道他是在美国环境下长大的。他很欣赏和喜爱中国文化。但在学校里毛毛只说英语，即使是少数的几个中国孩子凑在一起也只讲英语，因为英语对他们来说更简单一些。在学习上，大概一年左右的时间，毛毛与学校的美国孩子几乎没有任何区别，无论是英语还是其它课程都和美国孩子在同一个起跑线上。从毛毛的情况看，小学留学美国的好处是孩子适应期短，英语几乎不是负担，而且很快地能够适应美国的学习环境，非常有利于在美国的教育环境中成长，在以后的初中、高中及大学的学习中完全没有如何适应、融入美国的问题。一句白话就是孩子成为小美国人了。正因为如此，孩子在中文方面的能力却逐渐减弱，能够弥补这方面不足的只能是家庭的中文环境对孩子的影响。在家里，家长通过言传身教、因势利导使孩子能继续接触和学习中国文化，使孩子感到自己是中国人是非常值得自豪的，这样可以潜移默化地影响孩子继承和传承中国文化。在美国有许多中文学校，在中文学校里可以学到中文的基础知识，但中国文化底蕴今后在孩子身上的体现和发挥作用是中文学校学习很难弥补的。对于小学来美国留学好不好完全因人而异，但一个大的方向非常有必要考虑清楚，那就是孩子将来在那个环境下生活和发展的机会大些。如果家长希望孩子在美国接受完高等教育后，仍然在美国工作和生活，那么美国的因素就需要强一些，从小就接受美国教育没什么不好。回过头来说，如果家长希望孩子在美国接受完高等教育后，回到中国工作和生活，那么中国的因素就需要强一些，小学留学就显得早了一些。如果家长希望孩子在美国接受完高...

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• 【常见问题】 美高学生到底算不算国...
  

  碎了夏天
  2018-09-26 13:43:44
  

  留学低龄化，越来越多家长选择在孩子9年级的时候就送孩子去美国高中读书，一来提前熟悉美国环境，适应美式教育;二来主要是希望申请美本时候可以有所加分。那么问题来了：我在美高读书还算国际生么?所以今天我们就要跟大家分析一下到底美国大学如何评定国际生，申请中你的竞争对手到底是谁。美国大学对国际生的评定在这之前，我们先要了解的是一般中国学生可能被认定为国际生的情况大概分为以下几类：✔A：中国护照，无绿卡，9-12年级在大陆读书。这个毫无疑问了，完全都跟美国无关，必然是美国大学眼中的国际生了;✔B：美国护照，9-12年级在大陆读书;✔C：中国护照，有绿卡，9-12年级在大陆读书;✔D：中国护照，无绿卡，9-12年级在美国读书。很多大学给在美高读书的孩子有个小福利，就是允许在美高读书四年(也有要求三年)的学生可以免除托福考试;✔E：中国护照，有绿卡，9-12年级在美国读书。大部分学生官方解释对待这种学生基本上可以与美国学生无异。除了普林斯顿，耶鲁和哥伦比亚大学未对国际生有明文规定，根据综合大学前30的官方解释，基本上都认定A类和D类为国际生，即非美国公民或者非美国绿卡持有者均为国际生。JHU：AtJohnsHopkinsUniversityaninternationalstudentis,regardlessofwhereyouliveorgotoschool,basedonyourcitizenship.YoumusteitherholdaU.S.PassportorGreenCardtobeconsidereddomestic.在约翰霍普金斯，不管你住在哪，就读于哪所学校，国际生的判定都是基于你的国籍。你必须有美国护照或者绿卡才会被认定为美国人。个别学校也明确表示B类和C类也算国际生，比如哈佛，杜克，布朗，加州洛杉矶。Duke：WecategorizeallapplicationsfromstudentsattendingschoolsoutsidetheUnitedStatesasinternational,eventhosefromstudentswhoareUScitizens.WecategorizeallapplicationsfromstudentswhoarenotUScitizensorUSLawfulPermanentResidentsasinternational,eventhosefromstudentswhoareattendingschoolsintheUS我们认为凡是在美国之外的国家就读高中的学生都是国际生，即使他们有美国身份;我们认为不是美国公民或者没有美国合法永居权的都是国际生，即使他们在美国读高中。有趣的是加州伯克利，“虽说在美国以外...

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• 【常见问题】 美国大学教授提出中国...
  

  忆兮今昔
  2018-09-26 13:33:49
  

  在哈佛大学肯尼迪学院任职的、名叫JulianChang的教授分析说：中国在美留学生人数是印度的2—3倍，却仅有6%的人获得美国工作签证，出现这种现象的主要原因是，中国留学生在三种非常重要的学习技能上存在比较严重的问题。写作能力不足写作对每个学生来说的确都是一件很不容易的事情。西北大学经济系的Voli教授对此是这样回答的：“大多数中国学生学习都很勤奋刻苦，他们也很听话。我布置的任何作业他们都会尽全力完成。然而，他们只是把我告诉他们的、或者书上说的写下来，他们太习惯于复述别人的观点，却不能说出自己的故事、形成自己的观点。这是最大的问题—没有自己的观点。”“在美国读书的中国学生常常抱怨教授们布置的阅读材料太多了……而在美国读大学或者研究生，每周的阅读量动辄就上百页。一个历史系的学生每两周读一本厚厚的大部头著作是家常便饭。”不会提出问题，没有批判性思维参加调查的一位纽约大学的教授说：“中国学生很善于总结，但不善于批评、分析和提出自己的观点。”这也是多位教授在问卷的共同评价：中国学生在课上更容易被动地坐在那里听，而不是主动积极地参与。“他们需要有质疑能力，需要问问自己哪些证据可以证明、或者证伪前人或者其他人提出的观点。”缺乏良好的表达能力亚利桑那大学Levin教授在答卷中抱怨：“不论我怎么鼓励我的中国学生，他们就是不说话!在我的课上，最安静的一群人肯定是中国学生。他们不说话，我无法确定他们是否听懂了我讲的内容。”伯克利大学教育学院的教授Gomez反馈说，“我的中国学生只有在得了低分后才找我沟通。其实，他们应该早点来跟我讨论一下怎样才能得高分。我真的不太理解，他们似乎很少在课外与教授们接触……

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