首页> 社区> 留学选校> 美国加拿大> 加拿大读高中也分班,但与中国完全不同

在中国上学,学生是按年级分班的,同一个年级还会细分班级。分班标准通常根据学生的成绩,精英班和普通班,当中差别可大了。每一个家长都想尽办法把孩子挤入精英班,不要输在起跑线上。我以为加拿大中学也是按成绩分班级的,到学校报到的那一天,在校长面前出了洋相。

从教育局新生测试中心回来的那个晚上我发现小儿子特别的紧张。他知道自己跳级读9年级,又很想早点知道自己会被编排到那个班级。明天就要去学校报 到,他一再追问我,明天会不会还有分班的测试。说实话,我们心里没有底。在中国,我先后送三个孩子入读中学,去学校报到之前都会有个摸底测试,根据成绩他 们编排进入精英班或称快班。有经验的家长从孩子是读一班还是七班,大概估计到自己孩子在年级中的排名。我以为加拿大的中学也是这样操作。我对儿子说,为防 万一,你还是准备一下。孩子问,怎么准备?准备什么?我反而被问倒,但条件反射式地引导他,看看英语,把国内带来的课本看一遍。我把之前在买的英语碟子翻 出来,对孩子说,然后,看看这些英语碟子。

第二天一早,我们步行到街的另一头的学校报到。

在校长办公室,我递上教育局新生测试中心那个大文件袋,连同孩子证件、免疫注射证明和在读公证书。然后是我的个人资料:公民证、驾驶证、住所租约合同,证明孩子是该学校的地段生。
趁着校长进出复印材料,我悄悄地对儿子说,估计今天不会再测试了,你看校长手里也没有试卷,否则,我们一进来他会递上试卷让你去做。孩子也观察到,在我们前面来报到的孩子都是交完材料就离开的。可能他们根据你昨天的测试成绩编班吧。
校长进来看见我们俩在咬耳朵讲悄悄话,对我们笑了一下。他核对完所有资料后,递给我几份父母/监护人须知守则,叫我仔细阅读后签名。孩子末满18岁,父母 /监护人要承担督促孩子每天上学的责任。我逐一签上字,与此同时,校长同儿子在闲聊。我听到儿子问,今天有测试吗,校长说,你已经测试过了,剩下就是选课 了。
我把签好父母责任书、孩子个人肖像权使用许可、外出活动同意书等教育局规定文件递上。校长站起身握着我儿子的手说,欢迎你成为我们学校一年级新生(多伦多高中读四年,有人习惯把9年级叫做高中的1年级的)轮到同我握手,他说,感谢你选择我们学校。
我看机会来了,问校长,那我的孩子是分在第几班?他似乎没有明白我想问什么,我又重复地问了一下。
我不知道,要问学生中心的指导老师。不过,你很快会知道的!你的孩子他选什么课程,等一下你们要见选课指导老师,她会回答你的孩子分到什么班的。不过,根据我的经验,9年级可以选择课程的余地不多,大多数是必修的基本课程,例如,体育、英语、地理和美术……

加拿大高中分班

我们跟着校长往外走。
儿子在我身旁说,爸爸,我知道自己分到什么班了,校长说了,你选什么课,你就在什么班的。这里分班不是跟中国那样的!

我还在思考中,,校长把我们带到另一个大办公室:学生指导中心。
“诸位,看到这里大家应该知道结果是怎样的。新生报到,被分配到不同的班级,从我读小学就是这样运作的。我中学就读广州市第一中学,当年也没有什么重点学 校重点班之分别,全校近万人,一个年级有26个班,每班50-60人,我被分配到24班。初中升高中作了一次调整,按学生所住地段划分,同一个班都是左邻 右里,方便放学后就近“落小组”,几个同学一组一起做作业。孔子的“有教无类”,学校是公平、平等教育的场所。但是,后来,变味了。按照学生的成绩、分数 去划分班别,问题就复杂了。我来到加拿大把复杂的思想也带了过来,同时也有意无意地影响孩子,看来,在新的环境中我的世界充满冲突。无独有偶,同我这样的 家长大有人在。

一段插曲:

为分到好的班级,陪读家长铤而走险

拿着教育局录取通知书回到家中不久,我接到一位家长的电话。他跟我说:“frank,”他现在也学会用英文叫我名字了:“我问你一个问题,你知不知 道我们在新生接待处那边回来拿了一个大信封,里面装着我们孩子在那里测试的试卷、成绩、评语等等。教育局的人叫我们把这个大文件袋带到孩子报道的学校交给 校长。这个文件袋我发现封口很简单,我可以开封打开看看里面成绩,你觉得怎么样?”
我说:“你想看什么,好像当时他也给你读了问你有什么意见,然后把你孩子的试卷放进去,有些评语,因为他们是几个老师经过考核,认为你的孩子是这样的成绩。”
他答道:“我才不管,我小心点打开看看。”
我问“你是不是想改成绩,把分数改高一点点?”
他没有支声。
电话挂了。
过一会,电话铃响,还是这位老兄。“太可惜,都是英文的,我看不懂。”
“我跟你说了,这份文件就是当时我跟你一起都看了的文件,其实就是测试的那份卷子,卷子都一样,只是老师的评语不一样。”
他说:“糟糕了,我打开过这个信封,明天到学校报到会不会被校长发现?他会不会怀疑我改过成绩?”
我无言以答。“加拿大信任是很重要的,学校既然把文件交给你,让你拿到学校里面其实就是对我们的信任。”
他说,“老哥,真对不起,我都不知道这边的游戏规则,我担心把孩子分到不好的班里面老师会没那么重视。我们在老家老师只看两头,要不就是最好的,一个班 60名老师会特别重视前10名或者前5名的,要不就看最差的,就叫他们不要调皮捣蛋,只要他们不影响到班里面,他们尽量抓住两头保住中间。我是希望自己的 进到前到,我想他们进入精英班,一个学校里面那么多年级,一个年级里面只有两个精英班,其他都是普通班,说的好听点是叫奋斗班,其实就是最差的那个班。你 不进到尖子班,学校的配置也不行,最强的老师也都是放在最好的班级。所以,我不知道我的孩子明天去报道之后会不会进到最强的班里面,毕竟,我们好不容易把 孩子送出来,都希望他能够读好的大学、好的中学和好的班级。”
我理解他心情,只是不敢苛同他的做法。我安慰了他几句,问他“孩子在干嘛?
“在玩游戏,”他说。
“不妨叫他复习预备一下,明天说不定有面试。”我提醒道。我不但对这位家长这样讲,也是这样吩咐自己的孩子。
哎,其实,我对加拿大教育也是一知半解的呀!

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