家庭英语启蒙，妈妈该怎么做

先交代一下我自己的英语水平：中学时英语底子打得比较好，进入大学凭借以前的基础勉强考过四级，之后就全部还给老师，典型的应试英语。音标，语法说起来头头是道，听力和口语就弱到不行，想开口说句话，还要先想好语法时态，想阅读一篇文章，哪怕只有一个单词不认识就卡在那儿了，非要查字典。刚开始接触女儿的英语资源，简单的绘本，居然有很多词不认识，或是每个词都认识，居然完全不懂这句话的意思，完全不符合我所学过的语法规则，感觉我以前是学了"假的英文"

好多妈妈就是因为自己的英语不够好，不敢给孩子启蒙，有些有意识的妈妈，会把孩子送去外面的培训机构，和外教直接面对面的启蒙当然是很好，但它的问题在于：性价比太低！每周一两次的外教课，并不能提供一个长久持续的语言环境，让孩子在日常点滴中自然习得一门语言。如果在家里什么都不做，想要把英语学习完全交给机构或学校，最终能学出来的只占极少数。

给孩子启蒙，有中学英语基础就够了，你还可以和孩子一起成长，肯定收获满满。如果妈妈的基础实在太差，那你要有决心从头开始学习，和孩子一起学，比他们超前一点点，孩子都喜欢妈妈的陪伴，学起来也会更有兴趣。

第一步， 先找一本书来看 ，如果只是在网络上浏览各种文章，最终你的脑子还是一团浆糊，不知从何入手，买一本书，比如《培养孩子的英文耳朵》，《做孩子最好的英语学习规划师》，《不能错过的英语启蒙》（这本适合有点基础的妈妈）等等，书的好处在于，可以随时方便查阅，看多几遍，思路就慢慢清晰了，看完书，理一下思路，做个简单的不用太长远的规划。  

   第二步，搜集资源，网上，书上都有大量的干货分享，适龄的动画，绘本，分级读物，配套音频，app，这些都需要妈妈花时间去筛选。把你看到的资源都记在本子上，再到某宝，某东之类的电商平台去查看详情和买家评论，然后根据自己孩子的情况来选择。不用全买，一次也不要提供太多，大概两三个种类，在实践的过程中，孩子往往会自动筛选资源，不喜欢的，不要逼他看，拿另外一种试试。一般越是小的孩子，喜欢的东西越是会反复看，这时候也不要阻止他。

第三步，提前预习，尤其是绘本，书籍，妈妈需要提前查生词，搞懂内容，听音频，练习发音，这样才不至于在小朋友面前捉襟见肘，在他提问的时候哑口无言，你讲得越好越生动，他越是会乐在其中。你可能会觉得很辛苦，但是不要把它当成一种付出，把它当成自己的学习，当成一种收获。

第四步，陪伴，英语启蒙不是孩子一个人的学习，应该是父母和孩子共同进行的一件事，也不是需要每时每刻的陪伴，比如孩子看动画的时候，你可以走开做其他事，他看高兴了和你分享，你就轻松回应一下，当然也可以一起看。最需要陪伴的一件事，是亲子阅读，对小朋友来说，这是比看动画更开心的事，有好听的故事，有妈妈温暖的怀抱和悦耳的声音，在温馨的亲子互动中，不知不觉吸收着新的知识，所以要把亲子阅读作为生活中一个习惯坚持下来，虽然辛苦，但是值得。

第五步，紧跟节奏，妈妈需要跟随孩子成长的步伐适时更换新的学习资源，根据小朋友年龄和能力增长以及喜好的变化，提供新的刺激，如果没跟上这个节奏，他的兴趣可能会下降。在启蒙过程中，妈妈要有敏锐的观察力，也需要到茫茫的信息海洋里寻找和学习。之后我也会尽量分享女儿启蒙过程中用到过和非常喜欢的一些资源。

以上是我自己在家给孩子启蒙的基本路径，另外还有一些细节需要提到：

有些妈妈说，我给孩子念英文绘本，他不想听，要求讲中文。关于这点我觉得是听力词汇累积不够的原因，试想有人给你念一本你完全听不懂的语言的书，你也会拒绝的吧，所以我并不是一上来就开始给书，最开始是通过儿歌童谣，动画视频累积了一定的听力词汇，对英文有了兴趣，然后才说到亲子阅读。而且书也不是完全陌生的书，而是她看过的某个绘本视频或动画的书，这样就很容易带入。

还有的妈妈会陷入"教"的误区，觉得启蒙就是要教孩子认字母，记单词和句型，依我的经验，对幼儿来说，"教"的效果是最差的，妈妈不要扮演老师的角色，而要当一个"伴读书童"，陪伴学习，适时引领和提供资源。

小朋友看动画或亲子阅读的时候，到底要不要给他翻译？我的原则是，绘本里图片能够简单对应的，不用翻译，比如说一般的名词，苹果，桌子，车子等等，很容易表现的动词，比如跑，跳，爬等等也可以做动作来理解，对于一些无法对应的词汇是需要翻译的，毕竟理解了才能产生兴趣，看动画的时候，除非小朋友向你提问，否则也不要过多干涉。其实不用太纠结需不需要翻译，并不是一旦翻译了，小朋友就无法形成英语思维，妈妈们根据实际情况自己定夺，这方面我比较随意。

关于孩子英语输出的问题，很多妈妈都特别在意，心里总是暗暗着急，怎么还不开口说呢？要想有输出，最基本的条件是输入量的累积，不是看一两部动画或几本书就能流畅地表达，特别是启蒙初期的积累过程是会比较长的，不要逼他做他做不到的事。而一旦孩子开始输出，妈妈一定要及时给予鼓励，最好的方法就是和孩子用英语互动，让他敢于开口，而且觉得这是一件很自然的事情。

启蒙过程中，妈妈不要过于焦虑或死板，不要总想去考考他，看他到底懂没有，也不要催着孩子每天像完成任务一样学英语，要把学习的氛围搞轻松一点，其实也不是非要一天不落的坚持下去，有时候会遇到瓶颈期，放一放也无所谓，应该根据孩子的状态来调整。记得女儿刚上幼儿园长达三个月的分离焦虑，那段时间把精力都放在情绪安抚上，加上放学回来吃饭玩耍洗漱讲故事睡觉，根本没有太多时间接触英语，后来慢慢适应了才又开始，我也是这样走走停停过来的，孩子并没有因此失去兴趣。平时如果没太多时间，还可以利用好寒暑假，女儿的飞跃基本上是在寒暑假实现的。

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