努力生成孩子的“国际背景”——以李乔双为例

在孩子留学申请的全过程中，我们会强烈地感受到孩子“国际背景”的重要。所谓“国际背景”，指的是孩子出国游历、国外学习、国际性学术或活动所取得 的成绩等等所构成的能显示孩子国际化程度的历史或状况。国外的名校或显性或隐形地在考察并要求着孩子的“国际背景”。为此，在孩子留学申请之前的几年中， 家长必须重视这个问题。许多孩子有很好的成绩却进不了国外名校，或许就是“国际背景”尚未达到要求。所以家长在设计孩子留学之路中，必须强化并努力生成孩 子的“国际背景”。

首先，你得让孩子多多出国，经历就是资本。我们对女儿李乔双的“国际背景”的设计就是从出国游历开始的。两次赴新加坡， 两次去日本；到过韩国，去过德国、奥地利；在澳大利亚进修一年高中课程。几乎所有的暑假寒假，我们都带着女儿去游学，香港更是多次往返。这么多次的出国， 积累了一些出国的经验。李乔双对国外的感觉，对西方文化的认识，就是在这一次次出国游学中获得的。孩子在未出国以前，在不了解国外的情况下，总是以自己的 生活环境为最好，所以谈不上有什么出国留学的欲求。孩子的视野一旦打开，情况就不一样了。让孩子出国，不一定非得让孩子以后就长期定居国外，重要的是让孩 子具有国际视野，在国际视野里看问题，站得高看得远。所以，国外牛校要求孩子的“国际背景”也在情理之中。

其次，在设计生成孩子的“国际背 景”中，家长必须考虑每一次出国游学的“文化、学术”的含量。纯游山玩水的出国是没啥意义的，国外的牛校不会把它当回事。但当出国与文化、学术联系在一 起，价值就大了。你在国外学习一年半载，当然比你十天八天的游览更具价值；你在国外参加学术或艺术的交流活动并取得成绩，当然比你十天八天的纯访问更有价 值。2007年李乔双随学生艺术团出访德国、奥地利的经历，进步很大。她担任演出的主持。在头两场的演出中，她的主持很平常，些许的紧张，不自然。待到第 三场演出，她就达到了沉稳和自然。最后一场演出在奥本道夫市，包括市长在内的两百多位地方名流，一律的正装，一律的绅士风度。一阵阵的掌声把女儿的潜在的 主持人的能力“点燃”了，主持中，有了几分老道、多了几分调侃和幽默，那时我们知道女儿真的已经“学会”主持了。是啊，国外的牛校，要的就是孩子的这种从 不会到会的过程，要的就是孩子那种克服困难获得感知的经历。这种成长的深度体验，一定离不开具体的有难度的挑战，离不开孩子痛苦的训练。

当 然，“国际背景”不仅仅是出国的经历和学习，在国内，孩子也可以生成许多“国际背景”。比如，让孩子参加国际性的竞赛、活动、会议。当然，这竞赛这活动这 会议必须是真实的得到国际认同的项目，不是我们国内有些机构“自吹”的。比如，让孩子参与国际化程度很高的团体、企业、金融机构的培训、实习，当然这些团 体、企业、金融机构也应该是世界一流的无人不知的“老牌”。