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• 【留学家长】 一场演讲，让你少走15...
  

  土豆你个马铃薯
  2018-01-18 08:07:46
  

  美国东部时间5月9日上午10点，即北京时间5月9日晚22点，苹果公司现任CEO蒂姆·库克在麻省理工毕业典礼上发表了演讲。在本次演讲中，库克想要传达的中心论点是——我不担心AI会思考，我更担心人类会像计算机一样思考，缺乏同情心和价值判断的能力。演讲一开始，库克便先拿美国现任总统特朗普开刀，直接调侃道：“麻省理工拥有恶作剧的自豪传统，也就是大家所称的“黑”(hacks)。我相信在麻省理工学院就读的这几年，你们肯定也完成了不少非常出色的恶作剧，但我永远想不明白你们是如何把火星漫游车送到演讲厅的。显然，你们也接管了总统的Twitter账号，因为在凌晨3点发布那么多推文也就只有你们才干得出来。”可见，库克也是一枚隐藏很深的段子手。但玩笑归玩笑，传授毕业生经验、指引他们人生的方向才是他本次演讲的最终目的。如大多数演讲者一般，他也引出了一个非常俗套但却很实际的议题——当你结束大学生活，开启人生新篇章时，你需要扪心自问：“我下一步该怎么走？自己未来的目标又是什么？”他也曾经问过自己相同的问题，但足足花了近15年的时间才找到答案。因此，他希望通过分享他个人的人生经验，帮助毕业生们缩短寻找答案的时间。如大多数人一样，他也曾天真地以为只要找到“你长大了想做什么”这个问题的答案，就等于找到了自己的人生目标。但事实呢？他虽然在大学时期找到了自己想要学习的专业，但却并未因此摸索到自己的人生目标，同样的情况，在他找到一份好工作后依旧存在。他一方面努力地去争取下一个成就，另一方面又在不断地追问自己：“难道一切就这样了吗？”当然不！于是，他便到杜克大学读研寻找答案。他尝试过从宗教中寻找指引，也读了许多伟大哲人和作家的作品，他甚至还尝试过使用WindowsPC，但全都无法为他寻找到理想的答案。直到他遇到了史蒂夫·乔布斯。在加入苹果之前，他从未遇到过如此有激情的领导者，也没有碰到过任何一家公司能够像苹果一般有如此清晰并且难以抗拒的目标：为人性服务。在那一刻，他终于找到了人生的方向，那就是与一位相信新技术会改变未来世界的领导者并肩作战，追随自己的内心造福人类。“...

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• 【留学家长】 高晓松：我主要教育女...
  

  柠檬不甜但很酸
  2018-01-15 15:55:34
  

  01我妈告诉我，生活不只有眼前的苟且我算不上中产阶级，如果我的钱只够旅行或是买房子，那我就去旅行。平时除了听听歌，看看电影，我最大的爱好就是满世界跑着玩。大概去过三十多个国家了，到一个地方就买一辆车，然后玩一段时间就把车卖了，再去下一个地方。经常在旅途中碰上一堆人，然后很快成为朋友，然后喝酒，然后下了火车各自离去。之前还在欧洲碰见一个东欧乐队，我帮人弹琴，后来还跟人卖艺去了，跟着人到处跑到处弹唱，到荷兰，到西班牙，到丹麦……我妈现在还在流浪，一个人背包走遍世界。我妹也是，也没有买房，她挣的钱比我多得多。之前她骑摩托横穿非洲，摩托车在沙漠小村里坏了，她索性就在那里生活两个月等着零件寄到。然后在撒哈拉沙漠一小村子里给我写一个明信片，叫做“彩虹之上”，她在明信片里告诉我说：哥，我骑了一个宝马摩托，好开心。我看到沙漠深处的血色残阳，与酋长族人喝酒，他们的笑容晃眼睛…然后她说就开一宝马摩托，坏了，整个非洲都没这零件，她说你知道我现在在做什么吗？我在撒哈拉一个小村子里给人当导游。高晓松的母亲（左）和妹妹因为我妈从小就教育我们，不要被一些所谓的财产困住。所以我跟我妹走遍世界，就觉得很幸福。我妈说生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。我和我妹妹深受这教育。谁要觉得你眼前这点儿苟且就是你的人生，那你这一生就完了。生活就是适合远方，能走多远走多远；走不远，一分钱没有，那么就读诗，诗就是你坐在这，它就是远方。越是年长，越能体会我妈的话。02给予孩子应有的民主我们总是说怎么教育孩子，其实用一份普通的心、一份大将的爱、一份再忙也要陪陪TA的努力，就是最好的教育。同时，给孩子鼓励，教育孩子珍惜，身体力行做表率才是最好的家庭教育。我曾在微博上传了一张Zoe的照片，她笑盈盈地拿着一张写着自己名字的卡片，很是高兴。这是因为她获得了家庭事务的投票权。高晓松与女儿合照鉴于女儿在诸如劝阻姥姥姥爷吵架、安慰失恋小姨、给妈妈做摄影师并协助妈妈打爸爸等问题上有重大立功表现，并已坚持一年自己坐校车往返十里外的幼儿园，她隆重获得了长期抗争才取得的民主权利：家庭事务投票权。年方二二，长势喜人，老怀大慰&he...

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• 【留学家长】 中国家长有“藤校”情...
  

  走过初夏
  2018-01-12 13:46:09
  每年的12月中下旬，是美国大学发放EDoffer的密集期。美国名校尤其是“藤校”offer的发放，往往成为中国家长、媒体关注的焦点。而有学生拿到名校尤其是“藤校”offer的国际学校，更是将其当成一件大喜事，在学校官方发布渠道上广泛传播。中国的家长、媒体十分关注名校录取。有数据显示，“藤校”每年在中国录取的学生就200人左右，仅占申请美国大学本科的中国学生总量的千分之二，但对这些学生的报道却至少占到总量的一半以上。中国为何会有名校热?这可以列举出很多的原因，比如名校学生优秀，是学习的榜样;名校毕业生更好找工作，前途光明;考取名校学生数量是衡量一所国际学校办学水平的指标，成为判断高中好差的标准。这些原因并没有错，但我认为，这些原因背后的核心是中国家长普遍对美国的大学并不大了解。这就如同去买奢侈品，在不清楚各种品牌差异的状况下，最贵的就是最好的一样的理念，名气越大的大学则越好，所以“藤校”的概念在中国广为人知。在多数中国家长眼中，世界级的顶级名校只有12所：八所“藤校”和牛津剑桥，外加斯坦福和MIT。上海有所国际学校今年有首届毕业生，对新学校而言其申请结果是挺不错的，但家长们很不满意，就因为没有出一个“藤校”。我曾跟一位国际学校的英籍总监交流，她提到很不能理解中国学生为何会轻视帝国理工学院这样的英国名校，她开玩笑地说：“要是断一条胳膊就可以进帝国理工的话，很多英国人会愿意做出这样的选择。”UWC常熟分院是一所特别重视教育理念传递的学校，强调其毕业生能够上名校是结果，但不是学校的目标。但多数中国家长是不能理解或者无法接受这种理念的，这给学校带来很大说服工作量。我是学新闻出身，在新闻业界，最有名的美国两所新闻学院分别是哥伦比亚大学新闻学院和密苏里大学新闻学院。前者是“藤校”，也是美国新闻界最高奖项—普利策奖的评选机构，这广为人知，而后者是一所排名100多位的美国大学，按照常理肯定不是名校，但这所学校在世界上最早创办了新闻学院，早期和中国新闻界关系密切并颇受推崇。中国新闻业界甚至直接称之为密苏里新闻学院。这也就是说，世俗的眼光和业...

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• 【留学家长】 华人妈妈在美国陪娃成...
  

  如烟袅娜
  2018-01-11 08:40:58
  如同天底下每一个妈妈，从女儿出生那一天开始，我的心里就对她的未来充满五彩斑斓的梦想。我相信她一定是个特别聪明可爱的孩子，更相信在我的培养下，她会出类拔萃，拥有美好成功的人生。于是，在她还是个小小人儿的时候，我便拉着她，开始追逐我的梦想。一岁多开始，家里的墙上挂上识字挂图，至今还清楚记得我抱着她站在那里，当她用小小的手指戳到我说的字时，我就在她粉嫩的脸蛋儿上亲一下，她呢，就会抱着我的脸使劲回亲一口。两岁多我开始教她背古诗，她说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时稚嫩的童音现在还萦绕在我的记忆里。当她五岁来到美国的时候，我更是不敢有丝毫放松。记得她六岁那年，一位女儿考上哈佛的爸爸在一所中文学校介绍经验，我开车一个多小时赶到那里，认认真真地听，仔仔细细地做着笔记。之后我为此写了一篇长篇报道，分两次发表在当地的中文报纸上，每期都是整整一大版。有的读者还特地为此去报社要报纸。为了写这篇文章，我与那位爸爸通了好几次电话，向他请教很多问题。现在想来，他对我真的是很有耐心，一个来美国一年、孩子只有六岁的妈妈提的问题一定是特别无知幼稚。那一次经历对我来说是对美国教育的科普，让我了解到一个优秀的孩子是怎样走进顶尖大学的。GPA，SAT，AP，Leadership，各种大奖，这些概念都是那时开始印在我的头脑中的。在女儿上六年级时，邻居的青青姐姐被哈佛录取了。我当时那个高兴呀，榜样就在身边。我不停地去向人家父母取经，回来再把真经不停地灌给女儿。开始还挺有效，可是渐渐地，等女儿上初中了，成了teenager了，问题出现了。记得一天，当我又一次说到青青姐姐怎样怎样时，女儿直视着我说：“妈妈，我不是青青姐姐，我也不想做第二个青青姐姐。”这句话震撼了我，而完全震醒我的是女儿在七年级时写的一个故事。她写了一个酷爱花样滑冰的女孩，女孩的妈妈想让她上哈佛，不允许她继续在滑冰上深造，因为那要花很多时间。可是女孩顽强地坚持自己的梦想，偷偷地苦练，终于有一天，她成功了，得了全国冠军，她的妈妈也因此改变了。故事写得不严谨，内容上也经不起推敲，可是我从中看到了女儿要挣脱我的束缚，追求自我的叛逆的心。我开始反思：在女儿成长的...

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• 【留学家长】 震惊中国父母的美国孩...
  

  岁月如卷
  2018-01-11 08:33:38
  第一次在美国朋友家就餐，我惊呆了。朋友家一岁半的孩子，自己坐在餐椅上，从头到尾，自己吃完。尽管他拿勺子的动作还很笨拙，但是他不慌不忙的，一勺一勺地吃得很认真。掉在桌子上的饭粒，他很自然地用手捡起来吃掉。吃完时，他一边把围嘴解下来，一边说：“我吃完了！”父母把他抱下餐椅，他端起碗，把碗里的剩饭倒进垃圾桶，再踮着脚尖把碗放进洗碗池。一切都是那么熟练和自然，一看就知道，他很早就养成了这个习惯。吃饱以外的教育更重要在美国，餐桌教育是育儿内容中很重要的一部分，相比于中国人把喂饱孩子放在首位，他们更重视“吃饱”以外的其他事情，比如：孩子能主动吃饭并享受吃饭的过程，能遵守就餐过程中的礼仪，学会在餐前餐后布置与收拾餐桌并学会接待客人等等。美国孩子从会拿勺子起就开始自己吃饭，尽管他们会弄得满身、满地都是饭粒，但是通过几个月的训练，他们的手脑达到平衡，可以稳当地把勺子放入嘴中。孩子自己决定吃多少，因为，吃饭是自己的事情，只有主动去吃饭，才会真正享受吃饭的乐趣。而且到点吃饭，逾时不候，如果孩子当时因为玩耍而不肯吃饭，那是真的要饿肚子的。这一点对于中国父母来说会觉得不可思议：怎么能让孩子饿着？看见孩子饿得直哭，父母肯定会很心疼，马上给孩子做饭去。但是也因此，几乎每个中国孩子都明白，我现在不吃也不要紧，反正家里的厨房24小时为我开着，我饿了自然会有人给我东西吃。他们没有主动进食的概念，也不会遵守严格的用餐时间，这就是为什么，中国父母常常抱怨孩子不爱吃饭的原因。大多数美国孩子从两岁起开始学习用餐礼仪，吃饭细嚼慢咽，不能发出声音，刀叉不能敲盘子，就算是不小心发出声响，也必须跟在坐的所有人说“对不起”。在餐桌上照顾别人的感受，是美国孩子很重要的一课，除了不影响到他人就餐，还要考虑到他人的感受，因为喜欢某道菜而放肆吃，这是不被允许的。大一点的孩子，还会帮助父母做一些餐前准备，餐后收拾，减轻父母负担的同时让孩子有一种家庭参与感，学到一些接待客人的餐桌礼仪。餐桌是最温馨的场所对于美国人来说，餐桌不仅仅是教育孩子的地方，更是一家人围坐在一起的最温馨场所。美国父母非常重视与孩子的就餐...

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• 【留学家长】 为什么中国人到美国之...
  

  时光找茬
  2018-01-11 08:12:14
  著名小说家王朔说，他到美国之后就变好了。王朔到美国之后因为英语不行，就去和大量的中国人接触，这些人很多都是他过去在国内就认识的，或者在国内有过一面之交的，其中甚至包括了王朔失踪了的中学同学，见了这么多人，他总的感觉是这么多年没见面，这些哥们全到美国来了。王朔觉得中国人到了美国之后都变好了，变得都守法了。他认识几个在国内都是坏人的人，到美国生活之后都变得非常老实。因为，在美国犯法之后，别想“托人帮忙”。王朔记得，小时候他们家有一些美国兵用过的勺子，上面写着“美国陆军”和“USA”。他妈妈去“抗美援朝”打过仗，这东西是她带回来的。那些勺子质量非常好，都用的是非常好的钢，直到王朔女儿小的时候，他们还曾经用这些勺子。而且，他母亲也曾经给王朔讲当年和美国人打仗的事情，讲自己吃美国罐头的感觉，这就给王朔一个“美国兵吃得特好”的印象。王朔去美国半年就回来了，他是因为要在纽约出书，因此得到了美国方面的邀请。当时他手头还握有一个斯坦福大学的邀请，王朔结果没好意思去大学，觉得自己不配，因此王朔就到纽约把书出了，出的是英文版。至于斯坦福，他就没去。去了美国之后王朔就决定在那里呆一段时间。在这段时间里，王朔去了纽约、洛杉矶、旧金山、芝加哥和美国一些乱七八糟的城市，就是为了走走看看，这么做其实也就是为了将来能堵人家的嘴：别人一说起哪儿哪儿，你说你去过。在美国，王朔在纽约和洛杉矶呆的时间比较长，觉得这两个城市很不一样。洛杉矶这个城市真的让王朔大吃一惊。在洛杉矶，除了一些特别的色情场所之外，那里一到晚上天黑了之后，什么娱乐也没有，有时候王朔去一些美国大陆城市，到了晚上八点多钟进城就找不到地方吃饭了，因为大家都睡觉了。而且美国人非常规矩，社会上非常井井有条，执法也很严，在国内都被人骂惯了，觉得人和人之间就应该互相不友好，可是王朔到美国之后，觉得在那里真是好到得老对周围人说“谢谢”了。因为他在美国遇到的很多情况，是他去找人办事，人家还对他极为客气。但是王朔非常不喜欢美国人爱在路上跟陌生人打招呼这一条，因为他英语不好，他们一跟他打招呼，他也不知道该...

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• 【留学家长】 语言是怎么塑造思维的
  

  桐花暗香
  2018-01-10 08:52:31
  摘要：我们所说的语言影响着我们对世界的感知。要点：1。人们使用大量不同的语言来交流，这在相当程度上改变了他们要传达的信息。2。学者们长时间对不同语言是否会导致不同认知能力而抱有好奇。3。近年来，证实这个因果关系的实验性证据已经出现，表明一个人的母语的确会塑造其对包括时空在内的世界多个方面的想法。4。而最新研究也暗示，在远比科学家们曾意识到的更多方面里，语言的确是其中不可或缺的一部分，。我正站在一个五岁大的女孩身旁，她来自澳大利亚北部约克角西岸的一个叫PORMPURAAW的小型土著聚居地。当我要求她指出北方时，她立刻准确地指明了方向。我的指南针显示她是对的。接着，回到斯坦福大学的演讲厅，我向听众们提出了同样的要求，听众间不乏获得科学及天才奖项的著名学者们。他们中的一些人已经来这间大厅听演讲长达40多年了。我让他们在闭上眼(以防作弊)后指示北方。许多人拒绝了;他们并不知道答案。而那些顺从者们则在一段时间的思考后指向了四面八方。我又在哈佛、普林斯顿、莫斯科、伦敦及北京做了相同的实验，均得到同样的结果。一种文化里的五岁小孩可以轻易做到另一种文化里杰出科学家们费劲应付的事。这是认知能力中的一个巨大差异。拿什么来解释这一现象呢?令人惊讶的答案，也许正是语言。不同语言可能导致不同认知能力的观念可以追溯到一个世纪以前，20世纪30年代时，美国语言学家EdwardSapir和BenjaminLeeWhorf研究了语言是如何不同，并提出不同母语的说话者可能思维方式也不同。虽然他们的观点在早期大受欢迎，但却有个小问题：几乎完全没有证据来支持他们的观点，所以当一种声称语言和思维普遍性地因情境而异的新理论出现时，它即被弃之高阁。但在几十年后的现在，一系列铁板钉钉的证明语言是如何影响思维的实验证据终于出现了。证据推翻了长期占主流的普遍性教条，对知识的起源以及现实的构造产生了奇妙的洞察力。这些结果对法律、政治及教育都有着重要的影响。影响深远全世界的人们在相互交流时使用着多达7000种的语言，这的确让人眼花缭乱，而每种语言都对其使用者有着非常不同的要求。例如，假设我想要告诉你我在42街看到了Vanya叔。用巴布亚新几内亚的一种叫Mian的语言来说，我使用的动词会显示...

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• 【留学家长】 美如何培养孩子创造力
  

  黯然离别
  2018-01-09 08:59:27
  

  美国的教育专家认为，每个孩子都具创造力。父母、老师与孩子结成三位一体，对其进行引导与开发，孩子的创造力将会得到大大的提高。他们激发孩子创造力的方法是：1.鼓励孩子扮演戏剧角色家长让三五个孩子在一起分角色朗诵莎士比亚作品的著名片段，朗诵名诗，有时还让他们自编自演哑剧、小品和滑稽剧等。2.鼓励孩子做小实验、小制作等许多孩子都有家庭工具箱和实验角。“小科学迷”们做实验、搞制作、种花、植树、饲养小动物等，许多孩子每年还会参加新创造发明比赛。3.鼓励孩子自制不用花钱的礼物在孩子需要送别人礼物时，家长会鼓励孩子自己制作礼物，而不是花钱买，如新年贺卡、祝贺生日卡等节日小工艺品。这些自制的小礼物不但新颖、独特，还饱含着浓浓的情谊和美好的祝福。4.放手让孩子自办家庭小宴会家长允许孩子邀请邻居家的小伙伴和同学来家里办家庭宴会，房间的布置、装饰和美化都由孩子自己设计;招待饭菜、食品也是孩子自己去超市选购的;孩子还跟妈妈一起下厨，并给自己做的菜肴起艺术名称。通过这些小宴会，孩子学会了交际礼仪和生活技能，同时也培养了创造性思维能力。5.支持孩子在家里办画廊孩子在家里大多有自己的作品角，他们在墙上开辟自己的园地，有的布置一些照片以及一些汽车、飞机、星球或宠物的图片，有的用艺术字写名人名言、座右铭或理想等。家长鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。6.让儿童接触更多的游戏设计一些单词连接、智力测验之类的游戏。他们鼓励儿童讲笑话、做各种运动游戏等。7.利用周围环境诱发儿童的好奇心例如，有时可以让儿童看一看，是否电视机出了故障，插头是否插好，看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的。8.向儿童提出“假如发生紧急情况怎么办”等问题例如“猫掉在井里怎么办”等等。别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。9.让儿童集中精力做事情精力越集中，创造力就越强。不妨让儿童多做些手工，例如削木头、针线活儿、纺织活儿等。10.采用创造性解决问题的方式例如，讲授科学知识，不妨与孩子一起商量在失重的房间里绘画的方法;在儿童睡前活动时间里，不妨让儿童猜猜，17世纪的儿童是怎样生活的。11.示例直观模型如让儿童雕塑鸭子，就带他们参...

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• 【留学家长】 孩子到美国上学变个人
  

  茕茕孑立
  2018-01-08 09:29:43
  对国内教育制度尤其是考试招生制度深有研究的北大考试研究院院长、原北大招办主任秦春华前往美国访学后，对中美教育对比研究有了更为深入和从容的思考。教育的核心价值之一在于生命的改变。秦教授关注了一个很有意思的问题：为什么同样一个孩子，在中国和美国上学的结果是如此不同甚至截然相反呢?在他看来，这种反差背后包含了历史传统、文化背景和社会制度等各个方面的不同，由此导致了中美两国在教育观上的巨大差异。其中，他关于中美教育目的的对比分析尤为精辟深刻，对中国教育的竞争性文化所提出的质疑令人深思。——德宏观教最近，在美国见到了不少老朋友，都是这两年陆续搬过来的，目的是为了孩子上学。对于一个家庭来说，这样做的成本很高。一方面是家庭支出剧增，另一方面是夫妻处于事实上的两地分居状态。但几乎所有人都认为值得，原因是孩子比以前健康开心了。我理解他们的心态。这些孩子如果在国内读书的话，可能连考上211大学的可能性都不大，虽然他(她)们父母的成就很高。但同时我也感到一阵悲哀。这说明我们的教育没有充分满足人们的不同需求，至少没有满足这部分人的需求。于是我对一个现象产生了浓厚的兴趣：为什么同样一个孩子，在中国和美国上学的结果是如此不同甚至截然相反呢?经过认真考察，我发现，这主要是因为由于在历史传统、文化背景和社会制度等各方面的不同，中美两国在教育观上存在着巨大的差异。这种差异或许可以解释我提出的问题。从教育者角度来看，两国的教育目的不同。美国人教育的目的是为了把学生培养成为合格的或优秀的社会公民，是一种公民教育。所有的公立学校——它们接受州政府的财政支持——的目标都是为了提高本州人民的文明素质。因此，美国各级学校在教育的过程中，非常重视如何减少学生的反社会行为。即使一个学生可能存在一定程度的反社会倾向，也会及早发现和干预。私立学校的目标是培养未来的领袖，当然更加重视对学生的公民教育。首先是非常强调沟通。老师经常鼓励学生把自己的想法真实准确公开地表达出来，而不是憋在心里不说。因此，大多数美国学生比较直接和阳光。喜欢谁，不喜欢谁，对一件事情的态度和自己的意见是什么，从小就会直截了当地表达...

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• 【留学家长】 少儿学英语最佳年龄段
  

  青衣浣纱
  2018-01-08 09:17:38
  少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。但少儿英语的学习要从哪个年龄段开始才是最为合适的呢?观点一：少儿英语教育应走出大龄化误区学习方法最重要越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长[微博][微博]也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程...

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